«Духовные уроки России, рассказанные ее героями для детей»

18 февраля 2020 года в рамках проекта «Духовные уроки России, рассказанные ее героями для детей» ,который реализуется при поддержке Фонда президентских грантов в Минском духовном училище (Республика Белоруссия) прошёл методический семинар с представлением мультипликационных серий «Как Алена и Данила добру учились».

Руководитель проекта, Председатель Совета по культуре Санкт-Петербургской епархии иерей Илья Макаров представил материалы проекта и рассказал о важности поиска новых современных способов приобщения детей к духовным основам, а именно через актуальные и  «любимые»  всеми детьми мультфильмы. «Очень важно строить диалог с ребёнком, пытаться просмотр мультфильмов, телевидения делать максимально полезным для детей. Серии «Как Алена и Данила добру учились» — это мультфильмы, где наши святые становятся примерами для маленьких, только вступающих на порог жизни детей, где они знакомятся с духовными подвигами и видят, как такие же дети, как они, Алена и Данила учатся на примере добрых дел и подвигов святых, извлекают духовные уроки, которые в будущем помогут им расти, внутренне развиваться  и совершать правильные, честные  поступки.»

На интерактивном семинаре присутствовали преподаватели Минского духовного училища, представители образовательных учреждений, учителя воскресных школ. Особым гостем мероприятия стал Директор Минского духовного училища протоиерей Иоанн Задорожин.

Подобный Семинар в Белоруссии в рамках сотрудничества с Минским духовным училищем прошел впервые, и вызвал положительный резонанс среди участников.


*Созданные анимационные серии  «Как Алена и Данила добру учились» транслируют на телеканале «СПАС» в разделе «Мультфильмы на СПАСе». После театрально-коммуникативных премьер, серии будут доступны для просмотра в сети Интернет, в частности на ютуб-канале eororu. —

«Просвещение и воспитание: организация работы на 2020 год»

17 февраля 2020 года в рамках работы Коллегии по религиозному
образованию и катехизации Санкт-Петербургской епархии прошла научно-практическая конференция на тему: «Просвещение и воспитание: организация работы на 2020 год».

В ней приняли участие помощники благочинных по религиозному
образованию и катехизации, а также директора Центров духовной культуры и образования, методисты ОПК и тьюторы от 18-ти благочиннических округов. Пленарное заседание проводил председатель Отдела религиозного образования и катехизации Санкт-Петербургской епархии, иерей Илия Макаров, а работу секций координировали инспектор воскресных школ, иерей Константин Мальцев, заведующая сектором методической работы В.О. Гусакова, заведующий сектором катехизации И.Д. Межов и руководитель аналитической службы М.Б. Павлова. В рамках конференции обсуждались вопросы:

  1. Проблема выбора. Организации работы методического объединения
    педагогов ОПК и ОДНКНР.
  2. Тьютор – наставник или посредник. Служение тьютора на ниве
    просвещения.
  3. «Что день грядущий мне готовит?» Задачи и перспективы работы на
    будущий год.

По итогам заседания все методисты и тьюторы получили в подарок учебно-методический комплект «Православная культура России», написанный автором Гусаковой В.О., для осуществления взаимодействия светской и воскресной школы.

Состоялся региональный финал олимпиады по ОПК

15 февраля 2020 года в Отделе религиозного образования и катехизации Санкт-Петербургской епархии при поддержке и соорганизации Комитета по образованию Санкт-Петербурга состоялся региональный финал общероссийской олимпиады по основам православной культуры «Русь Святая, храни веру Православную!», проводимую Православным Свято-Тихоновским Гуманитарным Университетом вот уже в 12 раз.

Участники, родители и сопровождающие педагоги были радушно приняты сотрудниками ОРОиК. Перед началом олимпиады был отслужен благодарственный молебен на начало благого дела в домовом храме сщмч. Серафима Чичагова. Олимпиада проходит по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла при поддержке Министерства просвещения РФ. Темы олимпиады определяются заранее и согласуются с юбилейными и важными датами, событиями текущего периода – 2019-2020гг.

Участникам, которых было чуть более сорока, пришлось достаточно серьезно готовится, так как тематика заданий была связана с 4 направлениями, и таким видом задания, как эссе на религиозно-нравственную тему. В этом году организаторами основной темой года была выбрана: «Эпоха святого Александра Невского», в преддверии 800-летия со дня рождения благоверного князя А. Невского, раскрывающая значение воинского подвига (как самого князя, так и вообще), защиты веры.

Дополнительными темами были означены:
-«Соловки: прошлое и настоящее», связанная с 300-летием
преставления прп. Иова Анзерского и историей монастыря до XX века;
— «Православие в Америке», связанная с 50-летием автокефалии
Американской Православной Церкви и 225 летием со дня появления первых русских миссионеров на Аляске, историей американской миссии;
— Тема XXVIII Международных Рождественских образовательных
чтений: «Великая Победа: наследие и наследники», связанная с историей РПЦ в годы войны, основными военными победами советской армии против фашисткой Германии.

На тур были приглашены победители муниципальных туров 12-ти районов города Санкт-Петербурга, а также в туре приняли участие учащиеся Гатчинского муниципального района Ленинградской области. Учащихся 4-7 классов – 27 человек,
учащихся 8-11 классов – 14 человек.


Экспертам пришлось достаточно потрудиться, оценивая размышления ребят о самолюбии и любви. Большой вклад в подготовку учащихся и поддержание интереса к изучению православной культуры вносят педагоги, непосредственно помогающие ребятам разобраться со сложными темами и форматом заданий в течении всех туров олимпиады.

Некоторые ребята принимают участие в данной олимпиаде уже не первый год и держат достаточно высокую планку в итоговом рейтинге. Конечно же, цель олимпиады, не только в обретении знаний о религиозной культуре и поддержание интереса к олимпиадному движению, но и возможность личной встречи участника посредством соприкосновения с подвигами святых и простых верующих людей со Христом.

О. Б. Сокурова. Мой старший друг

Я познакомилась с Анастасием Королевым
в юности. Это были 1970-е годы — особенное для
нашей страны время, которое в эпоху перестройки было принято называть «застойным». Может быть, с экономической стороны так оно и было («экономика должна быть экономной»), — не мне судить, но внутренняя жизнь людей того времени никак не подходила под это определение.

А.С. Королев в детстве

Свидетельствую, что для значительной части общества и лучших представителей культуры это было время интенсивных раздумий, обретения зрелости, пробуждения гораздо более глубокой, чем прежде, исторической памяти, возрождения национального самосознания, а для самых вдумчивых и духовно жаждущих искателей смысла жизни — время обретения веры.

И это после либеральной оттепели 1960-х, а параллельно с нею хрущевских гонений на Церковь, разрушения храмов, закрытия многих монастырских обителей, да и в последующие годы продолжающейся слежки и ссылки за чтение и распространение духовной литературы… Вот уж поистине — сила действия
равна силе противодействия. В это самое время мы с будущим Анастасием, а тогда просто Стасиком Королевым учились в аспирантуре Научного отдела ЛГИТМиКа (такова была неуклюжая аббревиатура Института театра, музыки и кинематографии), расположенного в бывшем особняке графа Зубова на Исаакиевской площади, 5. В этих стенах после революции действовал знаменитый Зубовский институт, а ныне находится Российский институт истории искусств. Я училась на секторе театра, а Стасик — на музыкальном секторе. Помнится, я в первый раз увидела его на парадной лестнице, ведущей на второй этаж, и обратила внимание на его громкую горячую речь и очень оживленное выражение лица.

Трудно по истечении столь длительного времени с точностью сказать,при каких обстоятельствах мы познакомились. Скорее всего, это был какойто общий разговор на заинтересовавшую меня тему, наверняка затеянный Стасом. Уже тогда он был мастером «устных жанров», и не было равных ему в произнесении страстных монологов и вовлечении аспирантской братии в жаркие дискуссии. Процесс писания, особенно научных текстов, давался ему нелегко, это было как-то не в его природе, а вот полет его мысли в свободной беседе, где с блеском проявлялись его философская и общекультурная эрудиция, способность выстраивать неожиданные ассоциативные ряды, импровизированно находить свежие образы и точные формулировки — был бесподобен.


Да, говорить он умел. Но одновременно не было равного ему слушателя (и читателя), с восторгом откликавшегося на какую-нибудь поразившую, захватившую его в процессе разговора или чтения идею и готового горячо поддерживать ее, делиться ею со всеми и каждым, до небес превознося ее автора. Потом он мог еще долго обдумывать, раскрывать и развивать понравившуюся мысль, обогащая ее собственными озарениями и открытиями. Такое впечатление, что Станислав Александрович находился в непрерывном творческом процессе, который не прерывался даже в самых обыденных бытовых ситуациях. Должно быть, и ночью ему снились
«творческие сны». Хотя неизвестно, когда он спал, ибо подчас его телефонный звонок внезапно раздавался уже ближе к полуночи или за полночь, и разговор, очень увлекательный, продолжался до трех четырех утра. В начале нашего знакомства Станислав был адептом «философии жизни» Бергсона. Это был какой-то органически необходимый и неизбежный этап его интеллектуального и духовного становления. Уже тогда он во все корки разносил механистическую рассудочность, искусственное понятийное конструирование, позитивизм современной науки и отстаивал интуитивный способ цельного постижения жизненной реальности, проникновения внутрь нее, постижения ее сути за счет соединения познающего и познаваемого. Скорее всего, к «философии жизни» молодого мыслителя привлек его старший друг и наставник Н. Я. Берковский, выдающийся литературовед, исследователь и уникальный знаток немецкого романтизма, в недрах которого как раз и зародились идеи, давшие толчок философской концепции Бергсона. Станислав много рассказывал мне о Берковском и всегда подчеркивал его огромную роль в формировании своих научных интересов, художественных вкусов, стиля и характера размышлений и даже в определении личной судьбы (Людмила Болтовская, ставшая его женой, была любимой аспиранткой Наума Яковлевича).В фундаментальных трудах, посвященных немецкому романтизму, Берковский акцентировал присущий этому направлению пафос свободы, дух
музыки, примат становящегося над ставшим, неприятие буржуазных ценностей. Коллеги отмечали в стиле ученого эвристичность, свежесть и смелость мысли, часто облеченной в форму «страстного монолога, восхищающего своей блестящей образностью и яркой афористичностью» (так писал о нем Фридлендер). Отмечалось также, что самым строгим работам Берковского был свойственен стиль непринужденного, свободного и естественного разговора. Те, кто знал С. А. Королева, могут подтвердить, что он в полной мере наследовал эти качества учителя. Наследовал он и некоторые взгляды Берковского на русскую литературу, которые сложились и были сформулированы во время Великой Отечественной войны, — о том, например, что реализм русской классики был не только «критическим»: в нем всегда существовала положительная, поэтическая, объединяющая сила, и в этом отношении наша великая проза тяготела к эпосу. Для русских писателей, подчеркивал Берковский, было характерно сочетание высокой культуры и народности. Россия воспринималась ими как великое соборное целое, «вне которого отдельная жизнь слаба и ничтожна». Любимым поэтом ученого был Пушкин. Горячей поклонницей Пушкина являлась и Тамара Серафимовна, мама Станислава. О самом Станиславе я уж и не говорю. Дома, в малогабаритной двухкомнатной квартирке на Большой Охте, у Королевых была прекрасная библиотека, в которой почетное место занимали тома Пушкина и обширная литература о нем. Позже Станислав познакомился с замечательным пушкиноведом наших дней Валентином Семеновичем Непомнящим.

Валентин Семенович Непомнящий

В его книгах исследуется духовная биография поэта и с православных позиций происходит проникновение в глубинные смыслы пушкинских произведений. Такому проникновению способствовал и опыт, накопленный человечеством к концу XX — началу XXI века.

Непомнящий был уверен: «Пушкин словно ждал нашего катастрофического времени, чтобы выйти ему навстречу». Я познакомилась с председателем Пушкинской комиссии в доме Станислава Александровича в начале 1980-х годов. Состоялся очень содержательный разговор, и оба собеседника, Непомнящий и Королев, были достойны друг друга. Надо сказать, что Станислав Анастасий постоянно, на протяжении всей жизни, обращался к Пушкину не только как бесконечно родному, близкому и в то же время недосягаемо гениальному человеку, но и как к абсолютному камертону Русского духа. В образе прекрасной Царевны из дивной пушкинской сказки он прозрел триединство Истины, Добра и Красоты. А через образ Царицы-мачехи увидел и помог увидеть всем, что Красота без двух других необходимых членов триединства превращается в демоническую силу. Приведем еще одно его определение: «Красота — имясловие Божие, как полнота, как добро и благо». Однако, с прискорбием констатировал Станислав Александрович в другом месте и в связи с другой сказкой, «в Новое время распалась триада Истины, Добра и Красоты. Истина стала наукой, Добро — отвлеченной моралью, Красота — только эстетикой… Все как в „Золушке“ после двенадцати часов ночи: карета стала тыквой, кучер — крысой, мир — формулой…»

Всеобщая «цифровизация» мироздания тревожила его особенносильно задолго до того, как она вышла на первый цивилизационный план: «Все готово. На старте. Все компьютеры и всякие интернеты… Как сказал один человек, изобретение водородной бомбы покажется игрушкой по сравнению с тем, что нас может ожидать, когда вся эта аппаратура ввяжется в генофонд наш и будет решать, кому кем быть…» Уже у Толстого, отмечал Анастасий, бездушная и беспощадная сила цивилизации показана в виде несущегося локомотива. Это «накат железа на мир». Всяческого железа. Символического железа… Но вот, напомнил слушателям наших курсов Станислав Александрович, у того же Толстого, в том же романе внешне неприятный, а внутренне математически и механически убежденный в своей неопровержимой правоте и в своем праве на суд Алексей Александрович Каренин в какую-то крайнюю минуту переживает настоящий духовный переворот, преображение: из отлаженной бюрократической машины он превращается в страдающего и милосердного человека. Он признавался, что хотел смерти Анны, но когда приехал к ней и увидел ее нравственные и физические муки, то все простил. «Молю Господа, чтобы Он не отнял у меня счастья прощения». Эти слова были пропущены Анастасием через собственное сердце и сердцем подтверждены. Такое было бы невозможно, если бы он не стал по настоящему православным человеком. К тому времени, когда мы познакомились, я уже была тайно крещена, но от нового друга, поверив в его искренность, не скрыла этой тайны. В нем тем временем шла интенсивная внутренняя работа. От бергсоновского «имманентного бытия» он открылся навстречу трансценденции, от былого пантеизма решительно устремился к Единому Богу, от «философии жизни» пришел к Источнику Жизни, Святой Живоначальной Троице. Крестил его и все его семейство замечательный псковский священник с изумительно прекрасным иконописным лицом и протезом вместо ноги (память о лагерной жизни) отец Павел Адельгейм.

о.Павел Адельгейм

Он был наделен незаурядными дарованиями Духа и слова. Впоследствии отец Павел погиб от руки гостеприимно принятого в его дом, но в какой-то момент неожиданно обезумевшего и подчинившегося бесовским «голосам» человека из Москвы. Отца Павла до сих пор с любовью вспоминают прихожане храма, где он служил, дети-инвалиды, которым помогал, и многие духовные чада. Вечная память…

Крещение семьи Королевых происходило в Питере, у кого-то на дому.
Отец Павел дал новокрещеному имя Анастасий. Имя, как известно, это судьба. Без Креста не может быть Воскресения. Анастасий шел путем крестным и спасительным. И в нем, несмотря на испытания, в соответствии со значением имени, все больше проявлялась, расцветала пасхальная радость, усиливалась любовь к близким людям и друзьям. Он преданно любил свою мать. Тамара Серафимовна тоже обожала единственного сына и гордилась им. У нее был сильный, а в некоторых отношениях авторитарный характер. Когда-то она, по собственным словам, не позволила сыну стать оперным певцом, хотя у него находили незаурядные голосовые данные. Станислав тем не менее остался верным Музыке: стал талантливым музыковедом и в торжественно нарядном Зеленом зале Зубовского института (ЛГИТМиКа) блестяще защитил диссертацию о творчестве знаменитого в свое время певца Ивана Алексеевича Алчевского, обладавшего редким по красоте драматическим тенором. Я была на этой защите. Осталось в памяти впечатление, что автору диссертации удалось тонко и точно показать связь певческой манеры Алчевского со стилистическими особенностями культуры Серебряного века. Было бы хорошо, наверное, эту работу найти и издать. У Анастасия была большая коллекция пластинок с уникальными записями лучших певцов. Он особенно любил Нежданову и однажды подарил мне, как величайшую драгоценность, кассету с романсами и песнями в ее исполнении. Он неоднократно отмечал живое чудо ее голоса: здесь дело не в технике, здесь сама душа поет. Эта истинно русская певческая традиция, говорил
он, ныне, увы, почти утрачена. А то вдруг позвонит и поделится таким наблюдением: «Знаете, Оленька, ведь наши композиторы не только гениально воспринимали и воссоздавали музыкальные образы других национальных культур — они и врагов Руси не изображали карикатурно, отдавая должное тому лучшему, что было характерно для их национального духа. Вспомните Половецкие пляски в „Князе Игоре“ или торжественные звуки полонеза в „Жизни за царя“…» Мы со Станиславом Александровичем породнились: я стала крестной матерью его дочери Юлии, которую он нежно и музыкально называл Люлей. После крещения в жизни Анастасия и близких ему людей стало отчетливо проявляться действие Божественного Промысла. Тяжело заболела Тамара Серафимовна, и сын все время находился при ней как профессиональная сиделка, как заботливая нянечка. Главное, он привел маму к вере, после ее долгого сопротивления. Она упокоилась на Серафимовском кладбище. С глубоким уважением относился Анастасий к своей теще, Александре Ивановне, ценил ее мудрость, спокойный и стойкий характер, глубокое понимание тайн природы. Юленька выросла, выучилась на педагога, счастливо вышла замуж за старшего сына хорошей православной знакомой и сотрудницы Анастасия Наталии. Молодой супруг стал отцом Владимиром, а матушка Юлия — многодетной матерью. Дедушка души не чаял во внуках, принимал в их воспитании и обучении активное участие. Особенно любил рассказывать об ангельских свойствах Дунечки, родившейся не совсем обычным ребенком. В церкви Рождества Иоанна Предтечи в поселке Глебычево, где служил зять, Анастасий нашел применение своему зарытому было таланту: стал петь на клиросе вместе с внучкой Варенькой, и его красивый низкий баритон прекрасно сочетался с ее нежным сопрано. Кроме того, Анастасий на службах в храме исполнял обязанности чтеца и с присущей ему самоотдачей, неустанно и вдохновенно занимался духовным просветительством прихожан, причем особенно охотно затевал беседы с молодежью, что у него прекрасно получалось. Многие благодарили его за мудрые советы и помощь. Уже после ухода Анастасия я познакомилась с его подросшими внуками — трогательными девочками и мальчиками, в которых чувствовалась хорошая мужская самостоятельность, сила, вежливая предупредительность и готовность прийти на помощь.

А.С. Королев — чтец в храме


Хотелось бы с благодарностью отметить, что в самые трудные для меня годы Анастасий, как и многим, сумел мне помочь. И если период учебы на Исаакиевской я оказывала на него некоторое влияние, то после своего крещения он стал старшим другом, который давал мне необходимую поддержку и даже каким-то судьбоносным образом прокладывал путь. Так, после окончания аспирантуры он некоторое время преподавал в музыкальном училище им. Римского- Корсакова и познакомился там с учительницей английского языка и завучем Еленой Сергеевной Дягилевой, родственницей знаменитого организатора «Русских сезонов» в Париже. Анастасий впоследствии и меня познакомил с этой замечательной женщиной, а когда решил уйти из училища, они вместе уговорили меня сменить его на педагогическом поприще. Это было вполне своевременно. Вслед за тем мой старший друг стал одним из организаторов и куратором
Богословско-педагогических курсов им. Иоанна Кронштадтского. Именно по его рекомендации и при его горячем, как всегда, участии я не сразу, но через некоторое время разработала и начала читать курс «Духовные основы русской литературы». То было трудное, но счастливое время. Курсы во главе с отцом Александром Зелененко и при ключевой стратегической роли Анастасия Королева стали для меня, да и для многих преподавателей и слушателей настоящим духовным оазисом. Здесь возникла особая — радостная, творческая атмосфера истинной православной соборности. Анастасий вложил много души и труда, чтобы это чудо состоялось. Людмила Николаевна Болтовская, с его легкой руки и по его протекции, в течение многих лет блестяще читает на этих курсах лекции по духовной проблематике зарубежной литературы. Та светлая и сильная энергия мысли, которой ее лекции отмечены, как кажется, очень сродни стилю Анастасия. С. А. Королев в храме, 2014 год
На своей «финишной прямой», борясь с тяжелыми недугами, он возрастал в любви. Он обладал удивительной способностью раскрывать дорогим и «созвучным» ему людям значение их мыслей, вдохновлять их на решение задач, к которым они призваны. Другого творческого вдохновителя, подобного ему, я не знаю. Кстати, своих близких друзей он, так или иначе, перезнакомил, и как же мы благодарны ему за это! На сороковой день после кончины Анастасия мы с его родными и друзьями — из тех, кто смог приехать, кто знал, любил и ценил этого уникального человека, поднялись к его могиле, находящейся на песчаном холме под высокими березами. Оттуда открывается русский простор, и душа распахивается ему навстречу в нездешней взволнованности. Христос Воскресе, дорогой друг!


«Праздничная культура православия» в Мариинском театре

12 февраля в зале Щедрина на Новой сцене Мариинском театре состоялась четвертая лекция из цикла «Сакральная музыка русской культуры». Автор цикла — председатель Совета по культуре Санкт-Петербургской епархии иерей Илия Макаров. Встреча была посвящена праздничной культуре Православия.

Музыкальным дополнением вечера стало выступлением Детского хора «Перезвоны» Детской школы искусств им. Глинки под руководством Ларисы Яруцкой. В исполнении коллектива прозвучали светские и духовные песнопения русских композиторов, некоторые из которых и по сей день исполняются за Богослужением. Зрители познакомились с такими музыкальными шедеврами, как: «Приидите ублажим» и «Хвалите Господа с небес» П. Чеснокова, «Богородице Дево» В. Полякова, «Benedictus» К. Пендерецкого, «Воробышек летит», «Благовестье» и «Ой на горе, да на Синае» М. Гоголина. Если имя Павла Чеснокова широко известного современному слушателю, то о современном композиторе Михаиле Гоголине знают не все. Он является председателем Вологодского регионального отделения Союза композиторов России. 

Автором написан ряд оркестровых произведений, сочинения для фортепиано, камерного оркестра, баяна, скрипки, а также вокальная музыка. Особое внимание Михаил Гоголин уделяет духовной музыке. В 2012 году по заказу Администрации города Вологды им была написана кантата «Песнь преподобному Герасиму, Вологодскому чудотворцу». За создание этой кантаты Михаил Гоголин был удостоен Государственной премии Вологодской области. Говоря о праздничной культуре Православия, ведущий отметил, что детский хор представляет эту тему не случайно — именно через детское ангельское сердце можно в полной мере передать всю красоту предчувствия праздника. Именно у детей есть удивительная вовлеченность в праздник, ожидание грядущего торжества. «Праздник — это не праздность, а выявление главного смысла», — отметил священник. 

Следующая лекция, посвященная Великому посту, состоится в Мариинском театре 18 марта. В зале Щедрина выступит Смешанный хор Санкт-Петербургской духовной академии.  Купить билет можно здесь: https://www.mariinsky.ru/playbill/playbill/2020/3/18/5_1930

«Круг светлых дней»


8 февраля 2020 года в ОРОиК прошел  семинар из цикла «Круг светлых дней». Он был посвящен Масленичной неделе и Великопостным традициям.

Научный сотрудник ИРЛИ (Пушкинский Дом) Е.И.Якубовская рассказала об этнографических вариантах празднования Масленицы в русской традиционной культуре. О несоответствие современных городских Масленичных гуляний тому, что было на самом деле.


Преподаватель СПб АППО, к.п.н., Н.В.Еремина представила модель проведения праздника для детей в дошкольных образовательных учреждениях и воскресных школах с использованием аутентичного музыкального и игрового материала. Гостьей семинара стала актриса Детской филармонии Л.Н.Иванищенко. Она исполнила духовные стихи, которые пелись во время Великого поста в крестьянских семьях. Прозвучали духовные стихи на Евангельские сюжеты — о Михаиле Архангеле, о Лазаре, поминальные духовные стихи.



На практических занятиях слушатели смогли разучить хороводы и игры, приуроченные к этому времени. Этнохореограф Г.В. Емельянова поделилась не только тем материалом, который она записала в этнографических экспедициях, но и своими наработками в процессе двадцатипятилетней работы с детьми и молодежью. На семинаре наши слушатели продолжили знакомиться с традиционной народной игрушкой. Большой отклик со стороны слушателей получило занятие, на котором они изготовили Масленичный пряник, реконструированный по произведениям И.С. Шмелева «Лето Господне» и «Пути небесные».  О значении Прощеного воскресения и о традициях Великого поста рассказал иерей храма Покрова Пресвятой Богородицы на Боровой — Дмитрий Пономарев.

Слушатели оставили в контакте отзывы о семинаре: «Спасибо за замечательный семинар!», «Радостно было провести этот день с людьми, горящими своим делом!», «Спасибо организаторам и педагогам за прекрасный, насыщенный день! Все было очень профессионально и здорово! С нетерпением ждем следующих встреч!»

«Православная культура России»

28 января 2020 года на конференции «Православная культура в современной школе: проблемы и перспективы», проходившей в Храме Христа Спасителя в рамках XXVIII Международных Рождественских Образовательных чтений, состоялось представление недавно вышедшего в свет учебно-методического комплекта «Православная культура России» (5 класс).

Комплект был представлен автором, заведующей сектором методической работы Отдела религиозного образования и катехизации Санкт-Петербургской епархии, кандидатом искусствоведения, Викторией Олеговной Гусаковой в ходе выступления по теме: «Организация взаимодействия воскресной школы со светскими образовательными организациями на основе УМК «Православная культура России».

Выступление нашло живой отклик в аудитории, так как среди присутствовавших педагогов оказались те, кто уже имеет сложный опыт преподавания в воскресной и светской школе и испытывает острую потребность в подобной инновационной учебно-методической литературе.

Награждение победителей конкурса «Добрые уроки»

22 января в петербургской гимназии №24 им. Ивана Крылова состоялось награждение победителей конкурса «Уроки мудрости и правды», посвященного 130-летию со дня рождения новомученицы Киры Оболенской. Конкурс проводится Санкт-Петербургской епархией при участии Комитета по образованию Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургской духовной академии.

Сформировать у подрастающего поколения ценностное отношение к истории и культуре, а также осмыслить идеалы женского служения на примере жизни святой княжны Киры Оболенской — основная мысль, заложенная организаторами творческого соревнования. 

С приветственным словом выступила начальник отдела образования администрации Василеостровского района Санкт-Петербурга Ольга Цибизова и начальник отдела Отдела аттестации и повышения
квалификации педагогических кадров Елена Балакина.

Председатель Отдела религиозного образования и катехизации Санкт-Петербургской епархии иерей Илия Макаров отметил значимость личности Киры Оболенской: 

«Она пострадала, потому что время в Советской России было не простое для человека с такой глубокой верой, как у нее. Ей пришлось понести великий подвиг, и сегодня мы к ней обращаемся как к святой. Она для нас пример и педагогический, и нравственный».

Священник выразил благодарность преподавателям, ставшим участниками экспертной комиссии конкурса и вручил епархиальные грамоты начальнику Отдела образования администрации Василеостровского района Ольге Цибизовой и директору 24-й гимназии Татьяне Корниенко.

Состоялось награждение победителей в разных номинациях: изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество, литературное творчество, исследования, фильмы и компьютерные презентации. Также в двух номинациях награды были вручены и педагогам. В церемонии награждения приняли участие: председатель Отдела религиозного образования и катехизации иерей Илия Макаров, заместитель председателя Отдела религиозного образования и катехизации иерей Константин Мальцев, преподаватель Санкт-Петербургской духовной академии иерей Дионисий Харин, доцент кафедры социально-педагогического образования Санкт -Петербургской академии постдипломного образования Валенина Степихова, куратор молодежных программ Центра подготовки церковных специалистов при Санкт-Петербургской духовной академии диакон Давид Бобров, представитель правления религиозного благотворительного движения «Золотой пеликан» Александр Сылко и настоятельница Новодевичьего монастыря игумения София Силина, которая отметила, что 130 лет назад, в год рождения святой Киры Оболенской, была основана Свято-Владимирская школа при монастыре.

Победителями стали:

Хлистунова Наталья Владимировна, учитель истории и обществознания гимназии №295 Фрунзенского района;
Балуевская Александра Николаевна, педагог, школы №321 Центрального района;
Нагурная Инна Юрьевна, педагог, школы № 178;
Князева Маргарита Анатольевна, учитель начальных классов, школы №249 имени М.В.
Маневича Кировского;
Комарецкая Мария Валентиновна, воспитатель, Детского сада №42 Кировского района;
Кутерина Марина Михайловна, учитель;

Киселева Мария Владимировна, заведующая отделением дополнительного
образования детей;
Офицерову Маргариту Викторовну, учителья информатики;
Романькову Наталью Владимировну, учителя русского языка и литературы;
Садриеву Наилю Рашитовну, учителя музыки;
Францеву Светлану Владимировну, учителя изобразительного искусства;
Коллектив педагогов Детского сада №28 Кировского района (Исаченко Елена Юрьевна, Жорина Эльвира Ринатовна);
Коллектив педагогов Детского сада №33 Кировского района (Бутрик Лариса Владимировна, Степанова Марина Сергеевна, Никитина Мария Сергеевна);

Мусейчук Карина, детский сад №28 Кировского района;
Воробьева Елизавета, школа №335; 
Неделькина Полина, школа №249 Кировского района;
Гонрова Елизавета детский сад №14 Комбинированного вида Кировского района;

Воротникова Алиса, детский сад №32 Петродворцового района;
Рябчун Таисия школа №335 Пушкинского района;
Лаубенштейн Алина , школа №335 Пушкинского района;
Шипилова-Кубашева Эвелина, школа №68 Калининского района;
Николаева Мария, школа №612 Центрального района;
Хворова Ксения Алексеевна, школы №237 Красносельского района;
Сурожева Василиса, гимназия №41 Приморского района;

Игумнова Анастасия и Фоменко Александра школа-интернат №16 Пушкинского района;
Александров Вячеслав, Александров Евгений и Александрова Ксения, школа № 595
Приморского района;
Чен Диана, Чен Александра и Чен Юлианна, воспитанники Детско-юношеского центра Петродворцового района;

Казачкова Елизавета Детский сад №69 Кировского района;
Фомина Ангелина, школа №595 Приморского района;

Зимина Софья, Свято-Владимирская школа Новодевичьего монастыря;

Пятовская Екатерина Сергеевна, школа №237 Красносельского;
Шин Мария Эдуардовна, Свято-Владимирская школа Новодевичьего монастыря;

Бабино Кирилл Олегович, гимназия №41 Приморского района;
Семин Никита, Детско-юношеский центр Петродворцового района;

Ревягина Ангелина Петровна, воспитанница Храма Святого Николая;
Романькова Полина, ученица школы №335 Пушкинского района;
Кучияш Злата, ученица школы №394 Красносельского района;

Огорельцев Василий, школа №249 Кировского района;
Громова Ольга Максимовна, школа №237 Красносельского района;
Коллектив школы № 335 Пушкинского района;
Коллектив Гимназии № 209;
Коллектив школы № 321, Центрального района.

С творческими номерами выступили: хор «Гармония», танцевальный коллектив «Кристалл» и студия художественной гимнастики «Вдохновение».

По окончании церемонии награждения состоялся показ мультфильма о жизни мученицы Киры Оболенской, занявший призовое место в номинации «Фильмы».